以终为始:逆向教学设计新尝试——以“生命可以永恒吗”为例 |
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引用本文: | 吴勇军.以终为始:逆向教学设计新尝试——以“生命可以永恒吗”为例[J].中学政治教学参考,2023(2):31-32. |
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作者姓名: | 吴勇军 |
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作者单位: | 江苏省无锡市梁溪区山北中学 |
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摘 要: | 逆向教学设计站在学生视角,重视学生的学,目标、评价与教学一致性强,有利于教学评一体化的实现。从“最好的设计是以终为始”视角出发,反思传统教学行为和习惯、教学理念和设计,从确定预期结果、预设评估证据、创设学习体验三个维度进行个性化逆向教学设计,有助于开阔学生视野,增强教学效果。
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关 键 词: | 逆向教学设计 高阶思维 深度学习 评估证据 |
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