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| 目标引领·情境体验·评价落实——大单元教学设计与实施 | |
| 引用本文： | 郑海燕.目标引领·情境体验·评价落实——大单元教学设计与实施[J].中学政治教学参考,2023(14):22-24. |
| 作者姓名： | 郑海燕 |
| 作者单位： | 福建省福州江南水都中学 |
| 基金项目： | 福建省教育科学“十四五”规划2021年度课题“立德树人视域下的初中道德与法治大单元教学研究与实践”成果,立项批准号：FJJKZX21-666； |
| 摘 要： | 大单元教学是思政课教学方式改革的亮点，要求教师基于课标，根据学生认知发展规律，理清教材课、框、目的逻辑关系，对课程内容进行系统化、结构化重组，通过教学目标设置、教学情境创设、单元教学评价落实等方面，统筹规划单元整体教学设计，开展大单元教学，提升课堂教学有效性，更好地落实立德树人根本任务。 |
| 关 键 词： | 大单元教学 目标 情境 评价 |