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杂志ISSN号
基于真实情境的地理情感培养教学设计——以“河流地貌”为例
作者姓名:
刘敏
江丰
作者单位:
江西师范大学地理与环境学院
摘 要:
在新课改背景下,地理学科教学日益重视从真实情境出发开展教学,培养学生必备的地理核心素养。文章从真实情境出发,选取四种较为典型的黄河河流地貌,旨在通过真实情境教学促进学生对河流地貌的认识,带领学生走进“母亲河”,加深对黄河的情感,树立人与自然和谐共生的理念,更好地守护人类美好家园。
关 键 词:
地理学科核心素养
地理情感
真实情境教学
黄河河流地貌
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