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| 初中历史课程育人实践与思考 | |
| 引用本文： | 黄杰.初中历史课程育人实践与思考[J].中学历史教学参考,2023(26):63-65. |
| 作者姓名： | 黄杰 |
| 作者单位： | 江苏省南通市东方中学 |
| 基金项目： | 江苏省南通市“十三五”教育科学规划2020年度学科德育专项课题“以学科德育为导向的初中历史课堂教学实践研究”(编号:DY202005 5)阶段性研究成果； |
| 摘 要： | <正>《义务教育历史课程标准(2022年版)》强化课程育人导向,以“立足学生核心素养发展,充分发挥历史课程的育人功能”为理念,明确了义务教育阶段历史课程的具体培养目标。笔者从课程育人的角度重新审视“中华人民共和国成立”一课,透过教师精当的片段设计,感悟核心素养背景下初中历史学科育人的价值追求。 |