例谈“双减”背景下初中化学动态作业设计

<正>双减政策要求学校全面削减中小学生作业数量,以减轻中小学生过重的作业负荷。作业不仅要减量,而且要提质增效。作业是课堂教学的延伸,是整个教学过程中的重要环节,具有承上启下的地位,同时也是对教师备课能力、上课成效的全方位检查,又是教师辅导和评价学生的重要基础。但因为每节课都或多或少有问题生成,所以有必要对事先预设的“配套作业”及时进行修改或增减,避免“题海训练”,以便于减轻学生过重的作业负荷,从而促进学生的发展。