|
|||||
|
|
| “双碳”教育融入初中地理教学的路径探索 | |
| 引用本文： | 李平卫,冯士季,龚佳玲,施佳敏.“双碳”教育融入初中地理教学的路径探索[J].中学语文教学参考(高中生版(学语文)),2023(6):8-11. |
| 作者姓名： | 李平卫 冯士季 龚佳玲 施佳敏 |
| 作者单位： | 1. 广西师范大学环境与资源学院;2. 广西师范大学教育学部 |
| 基金项目： | 广西教育科学“十四五”规划2022年度教育评价改革专项课题“西部民族地区地理师范生地理实践力的培养与评价研究”（课题批准号:2022ZJY442）； |
| 摘 要： | “双碳”教育对于构建人类命运共同体具有重要意义,近年来我国高度重视“双碳”教育。将“双碳”教育融入初中地理教学有利于彰显地理学科的立德树人价值。文章主要从“双碳”教育和初中地理教学融合的必要性和可行性方面进行论述,进而提出“双碳”教育融入初中地理教学的实践路径。 |
| 关 键 词： | “双碳”教育 初中地理 教学路径 |