实践性作业:高中历史学习方式变革的实践尝试——以“‘郑和下西洋’历史情景剧创编”为例

<正>《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》提出“进一步改进教学方式、学习方式和评价机制,将教、学、评有机结合,促进学生的自主学习、合作学习和探究学习,提高实践能力,培养创新精神”的要求。历史教师要以探寻历史学习方式变革的路径为己任,找到真正促进学生历史学科核心素养提升的学习方式。高中历史学习方式变革不应该仅仅局限在课堂上,也需要关注课后作业的设计。