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| 道德与法治课培养家国情怀的路径 | |
| 引用本文： | 赖高明.道德与法治课培养家国情怀的路径[J].中学政治教学参考,2023(2):20-21. |
| 作者姓名： | 赖高明 |
| 作者单位： | 福建省厦门市海沧区东孚中学 |
| 基金项目： | 福建省教育科学“十四五”规划2021年度课题“道德与法治课‘微议题’教学策略研究”阶段性成果,立项批准号：FJJKZX21-235； |
| 摘 要： | 道德与法治课政治性、思想性和综合性、实践性等性质，要求教师关注教育价值立意，落实核心素养培育，在知识习得和能力培养的同时关注家国情怀涵育。教师可抓住特定时机，讲透具有精神意蕴的故事，设置富有情感品质的情境，结合历史叙事，通过多种路径培育学生家国情怀。 |
| 关 键 词： | 家国情怀 责任使命 生命价值 大我精神 |