文化自信视域下的革命文化教育——以《邓稼先》《说和做——记闻一多先生言行片段》为例

新课标中“文化自信”这一核心素养的落实,可以统编教材中的革命题材作品为载体进行单元教学途径探究:明确主题,有效开展课堂教学;延伸实践,实现课内外结合;综合评价,促进学生全面发展。并在教学内容中关联听说读写,联系生活自然,以期实现文化育人。