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美国教材中跨学科探索的特点和启示
作者姓名:金邦建
作者单位:杭州学军中学海创园学校
摘    要:分析美国广泛使用的初中科学教科书《科学探索者》中跨学科探索内容的结构设计和特点,对我国物理教材的编写和物理教学提出建议。

关 键 词:跨学科实践  科学探索者  美国教材  教材比较
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