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| 基于审辩式思维论证教学的微项目化居家实验——以“动量守恒定律”单元教学为例 | |
| 引用本文： | 梅晓璇,谢天扬,姚娜,张春丽.基于审辩式思维论证教学的微项目化居家实验——以“动量守恒定律”单元教学为例[J].中学物理教学参考,2023(5):15-17. |
| 作者姓名： | 梅晓璇 谢天扬 姚娜 张春丽 |
| 作者单位： | 1. 北京市和平街第一中学;2. 北京市朝阳区教育科学研究院 |
| 摘 要： | 借鉴项目化学习设计和审辩式思维论证教学模型,结合案例说明从教学资源视角挖掘居家实验的功能和价值,实施基于审辩式思维的论证教学,更能发挥居家实验的优势,提升学生的科学论证能力。 |
| 关 键 词： | 审辩式思维 论证教学 居家实验 |