“角的概念的推广”课例现场研修(续1)

<正>1.3两个有启示的实例1.3.1 “角的认识”的教学案例:意外的情况“无言以对”(1)案例的呈现。这是十几年前的故事了:钟面上的时针与分针是否组成角?下面是一位教师在进行人教版七年级上册“角的度量”第一课时时的教学片段。教师首先出示了时钟、棱锥、树叶等几幅图片(见当年教材第131页)。教师:请同学们找出以上图片所含的角。学生:钟面上的时针与分针,棱锥相交的两条棱,树叶上交错的叶脉等都是角。