情境创设“四法”

<正>新课标提倡合作、自主和探究的学习方式,课程理念明确要求“增强课程实施的情境性和实践性”。初中阶段是学生学习知识和接受能力发展的关键时期,学生正处于身心快速发育时期,教师应当根据这一特点来创设合适的课堂情境,从而提高课堂教学效率。