有效阅读初中历史教材的四重境界 |
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引用本文: | 沈晓飞.有效阅读初中历史教材的四重境界[J].中学历史教学参考,2023(14):34-36. |
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作者姓名: | 沈晓飞 |
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作者单位: | 江苏省苏州市吴江区七都中学 |
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摘 要: | <正>教材是课程资源的核心组成部分,是教师开展教学的基本材料。历史教材是学生学习历史知识的主要载体,是教师开展历史教学活动的重要依据。学会阅读教材,对初中生理清历史发展的基本线索,掌握基本历史知识,培养处理历史信息的能力,提高历史理解能力都具有定鼎之功。在初中历史教学过程中,我们要强化阅读教学,以历史教材为最基本阅读素材,进行基础阅读、延伸阅读、探究阅读、思辨阅读。
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