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| 大观念教学实践的伦理风险及其化解——以选择性必修2《法律与生活》为例 | |
| 引用本文： | 朱张虎.大观念教学实践的伦理风险及其化解——以选择性必修2《法律与生活》为例[J].中学政治教学参考,2023(21):71-74. |
| 作者姓名： | 朱张虎 |
| 作者单位： | 江苏省南京市栖霞区教师发展中心 |
| 基金项目： | 南京市教育科学“十四五”规划重点课题“主题链·议题场:大思政格局下中学思政课教学设计样态的实践研究(编号:LZD/2021/20)”成果之一； |
| 摘 要： | 主题教学、议题教学、任务链教学、项目活动教学等,是中学思政课大观念教学的常见样态。大观念教学存在忽视价值伦理、漠视德性伦理、无视知识伦理、藐视过程伦理等实践风险。化解这些风险,需科学提炼和解析大观念、务实开展核心概念教学、开展时事教学和时政教育、重视以评促教的逆向教学等。 |
| 关 键 词： | 大观念 大观念教学 伦理风险 化解 |