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指向核心素养的高中生数学学习方式转变实践与思考——以“分类加法计数原理与分步乘法计数原理”为例
作者姓名:
吕艳香
作者单位:
北京市黄冈中学北京朝阳学校
摘 要:
寻找指向核心素养的学习方式转变的路径,以此来帮助学生由目前被动的学习方式转向主动的学习方式。学生找到更适合的学习方式,可以满足其个性化发展需求,提高自身学习效率;同时也能更好地帮助教师优化教学,提升教学质量。
关 键 词:
分类加法计数原理
分步乘法计数原理
数学核心素养
数学学习方式
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