“圆的切线与切点弦”课例点评 |
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引用本文: | 喻平.“圆的切线与切点弦”课例点评[J].中学数学教学参考,2023(7):17-19. |
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作者姓名: | 喻平 |
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作者单位: | 南京师范大学数学科学学院 |
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摘 要: | 从教学目标和教学过程两个方面对“圆的切线与切点弦”一课做分析。本节课涉及的数学核心素养主要是数学抽象、逻辑推理和直观想象,从整个教学过程可以反映出对三个核心素养的指向非常准确,目标定位清晰。本节课采用的是第Ⅱ类探究学习模型,整个教学过程的突出特点是:(1)展示出“知识从何而来、知识本质是什么、知识从何而去”的完整教学过程;(2)融入了培养学生优良认知结构的教学策略;(3)体现了课程标准强调“通性通法”的诉求。
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关 键 词: | 切点弦方程 数学核心素养 教学目标 教学过程 课例分析 |
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