高中化学教材重构的作用初探——以2019年版人教版高中化学教材为例

<正>教材重构,就是教师根据教学实际情况对所使用的教材内容进行适当的顺序调整、拓展延伸,更为灵活、创造性地运用教材优化教学,在教学中充分体现教师对教材的独到理解,整合各种教学资源创设教学情境,更好地培养学生的化学学科核心素养,彰显教学的个性化。由于不同学校学生的层次不同,对学生的要求也不同,即使同一学校不同班级的学生层次也有较大的差距。因此,教材的重构要充分考虑学生的实际情况,不能盲目乱构,否则将会适得其反。