初中历史作业设计新思考 |
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引用本文: | 黄侃.初中历史作业设计新思考[J].中学历史教学参考,2023(22):63-66. |
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作者姓名: | 黄侃 |
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作者单位: | 上海市闵行区莘松中学 |
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摘 要: | <正>“双减”即减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担。对学校而言,“双减”政策执行的内涵则应指向作业的“减负增效”。然而,“双减”政策公布后,社会层面出现了不少质疑。值得注意的是,这其中不仅有家长,也有教师。对此,笔者认为,当下的社会反馈是基于过往传统教与学的经验判断结果,而这一经验容易使我们对“双减”政策的认识产生偏差。要从根本上理解“双减”政策,笔者认为就不得不提“核心素养”这一关键词。
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