“高观点”视角下高中人文地理知识体系构建——以人教版高中地理必修第二册“城镇化”一节为例 |
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引用本文: | 周国磊,吴俞萱,侯松梅.“高观点”视角下高中人文地理知识体系构建——以人教版高中地理必修第二册“城镇化”一节为例[J].中学语文教学参考(高中生版(学语文)),2023(2):60-62. |
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作者姓名: | 周国磊 吴俞萱 侯松梅 |
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作者单位: | 1. 东北师范大学地理科学学院;2. 海口市琼山华侨中学;3. 东北师范大学附属实验学校 |
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摘 要: | 人文地理学庞杂和与时俱进的知识体系增加了学生掌握高中人文地理知识的难度。“高观点”提供了一个非常好的切入点,教师可以从地理学科逻辑出发,运用地理学“地理现象一地理过程一地理效应一地理格局”的研究范式,由表及里、由浅入深地重新梳理教材内容,构建“高观点”视角下的高中人文地理知识体系。文章以人教版高中地理必修第二册第二章“城镇化”一节为例,展示了“高观点”理念在中学人文地理教材分析中的应用思路。
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关 键 词: | 高观点 人文地理 教材分析 城镇化 |
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