借助支架式教学理论 学悟党的二十大精神

党的二十大报告(以下简称《报告》)兼论政治理论与实践成就,涉及历史经验与发展要求、党的建设与社会革命等诸多领域,主题鲜明而又体系严整,视野宏大而又思想深邃。高中思政课中学习《报告》,学生常出现读而不解、死啃书本、食而不化、为学而学的现象。对此,广大思政课教师可以借助维果斯基的支架式教学理论,在学生思想迷惑处搭建支架,增进政治认同;在知识空白处搭建支架,打通逻辑理路;在课程重难点处搭建支架,促进认知进阶;在思维堵点处搭建支架,实现思路衔接。