基于学科大概念统摄的单元教学设计——以“物质结构与性质”为例 |
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引用本文: | 胡伟玉,朱永飞.基于学科大概念统摄的单元教学设计——以“物质结构与性质”为例[J].中学化学教学参考,2023(19):18-21. |
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作者姓名: | 胡伟玉 朱永飞 |
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作者单位: | 南宁师范大学化学与材料学院 |
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摘 要: | <正>一、问题的提出近年来,围绕大概念展开的单元教学设计逐渐成为热点主题。《普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)》1]指出:“教师在设计教学方案时应当发挥核心概念的指导作用,围绕化学核心概念确定教学内容主题,并且将核心概念与教学情境、学习活动和问题解决融为一体。”并强调:“单元教学设计应依据内容要求,以学科大概念为核心,通过多种策略相结合,提升学生学科大概念和课程内容的结构化水平,促进化学学科核心素养的落实。”
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