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基于核心素养的“光现象”单元教学设计
引用本文:生爱菊.基于核心素养的“光现象”单元教学设计[J].中学物理教学参考,2023(2):41-43.
作者姓名:生爱菊
作者单位:枣庄市实验学校
摘    要:学生核心素养的培养是一个潜移默化的过程,教师在教学设计时要有单元培养目标和计划,通过科学训练提升学生解决综合问题的能力,核心素养的培养才能得到落实。

关 键 词:核心素养  单元教学设计  进阶学习  深度学习
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