基于高考评价体系的高中历史大单元复习模式建构 |
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引用本文: | 蔡素文.基于高考评价体系的高中历史大单元复习模式建构[J].中学历史教学参考,2023(22):22-27. |
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作者姓名: | 蔡素文 |
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作者单位: | 浙江省平阳中学 |
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摘 要: | <正>2020年1月教育考试部中心发布的《中国高考评价体系》,“是深化新时代高考内容改革的基础工程、理论支撑和实践指南,是指导命题的规范性文件,也是教学改革和复习备考的重要参考”1]28,对普通高中的教学与备考具有反拨功能。其“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”的命题理念要求教师必须转变备考观念,推动复习策略“转型升级”。基于高考评价体系,高三学生将面临必备知识、关键能力、学科素养和核心价值的综合考查2]。因此,一线教师需要打破原有基于考试大纲教学的做法,
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