素质教育的三重理念 |
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引用本文: | 赵书超.素质教育的三重理念[J].石家庄师范专科学校学报,2001,3(2):75-77. |
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作者姓名: | 赵书超 |
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作者单位: | 石家庄师范专科学校基础部,河北石家庄050801 |
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摘 要: | 素质教育首重理念以素质生成为本,表明教育目标开始由“传授知识”向“培养素质”转换,这一转换引发了教育着眼点在社会与人之间的重新确立--坚持以人为本,具体说即以学生发展为本,这是素质教育二重理念。要真正实现以人为本,需要以发展学生主体性为本作保证,这是素质教育的三重理念。它们相互派生、相互蕴含、相互支持,共同构成素质教育的全新理念。
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关 键 词: | 主体性 素质教育 人本管理 学生 素质培养 个性发展 中国 |
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