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| 生命的赞歌 | |
| 作者姓名： | 于漪 |
| 摘 要： | 课堂上精彩瞬间的鲜活形象常在不经意中浮现眼前。学生得意,教师欣慰,师生沉浸在求知的氛围中的醉态可掬,是教学中一道亮丽的风景线———师:春草图景是绿的世界,春花图又是怎样的呢?默读这一节,谁能用一个词形容一下?(学生默读。)生1:繁花似锦。生2:姹紫嫣红。生3:蜂蝶争春。生4:花香扑鼻。……师:你们说的,有的是通过视觉获得的形象,有的是通过听觉获得的信息,哪个词用得特别传神?这个词哪个诗句里见过?(学生插话)“闹”,“红杏枝头春意闹”的“闹”。有的是通过嗅觉获得。感觉器官全部调动起来,因而展现在读者眼前的是一幅立体的春花图。… |
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