国际法双语教学主体能动性培养研究 |
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引用本文: | 孙传香.国际法双语教学主体能动性培养研究[J].当代教育理论与实践,2014(2):126-128. |
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作者姓名: | 孙传香 |
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作者单位: | 邵阳学院政法系,湖南邵阳422000 |
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基金项目: | 湖南省社科基金项目(12YBB227) |
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摘 要: | 在实施国际法双语教学过程中,学生主体能动性起着重要作用。为了激发学生的主体能动性,邵阳学院政法系从国际法双语教材的选用、国际法教材的编写、教学内容的安排、试卷设置及激励措施等方面采取了一系列措施并取得了良好效果。国际法双语教学的实践表明,教师的主体能动性亦能对学生的主体能动性起促进作用,二者结合则更能取得相得益彰的教学实效。
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关 键 词: | 国际法 双语教学 主体能动性 实证 |
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