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| 小学科学探究学习的三个“发生点” | |
| 引用本文： | 陈忠兴.小学科学探究学习的三个“发生点”[J].广西教育,2012(21):23-24. |
| 作者姓名： | 陈忠兴 |
| 作者单位： | 浙江天台县赤城街道第二小学 |
| 摘 要： | 实施新课程以来，探究学习成了当前学生开展小学科学学习的主要方式。然而，目前一些教师把探究学习作为新课程的一张标签随意贴在小学科学课堂教学的某一个环节，导致学生出现“探而不究”现象。其实，探究性学习作为一种高效的学习方式，在其探究情境的创设、 |
| 关 键 词： | 小学科学 探究学习 三个“发生点” |
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