自然分材教学:发展性教学之典范

我校从2007年2月开始引进熊川武教授的自然分材教学改革试验,从我半年多来的教学实践来看,自然分材教学不管是从理论上来说,还是从实践操作上,都有利于学生个体的自我发展,实现弱生上进,优生更优。因为它是教师让教学任务随学生差异自然分化并引导学生针对自己存在的学习问题进行研究的一种教学理论与实践形态。