在数学教学中渗透情感教育之我见 |
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引用本文: | 董晋龙. 在数学教学中渗透情感教育之我见[J]. 四川教育学院学报, 2002, 18(8): 33-33 |
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作者姓名: | 董晋龙 |
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作者单位: | 绵阳市游仙区五里小学,621000 |
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摘 要: | 前苏联著名教育家马卡连柯认为 :解决教育问题的是教育技巧 ,而教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护学生 ,如何沟通师生间的情感。现代教育理论研究指出 :小学生正处于生理发育与发展的阶段 ,是提高素质的重要时期 ,在这个时期学生的心理发展主要体现在情感的发展上。教师只有对学生倾注情感 ,让情感在一些活动或交往中不知不觉地滋生、发展 ,这样 ,学生才会亲其师而信其道。在小学数学教学中渗透情感教育 ,容易消除师生间的情感障碍 ,达到心理相容 ,特别是差生那紧闭的心扉 ,也自然会向教师敞开。一、创设情境 ,激发学生自主学习的情感苏霍姆…
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关 键 词: | 数学教学 情感教育 小学 教学情境 师生关系 |
My views on teaching mathematics with emotional education |
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Abstract: | |
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