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| 儒家道德教育过程的逻辑分析 | |
| 引用本文： | 张根强.儒家道德教育过程的逻辑分析[J].陕西师范大学学报(哲学社会科学版),2004(Z2). |
| 作者姓名： | 张根强 |
| 作者单位： | 西安科技大学社科系 陕西西安710054 |
| 摘 要： | 儒家的道德教育理论在中国历史上有重大影响 ,它深入全面地展现了道德教育过程的各个阶段及具体目标 ,并强调在道德实践活动中最终完成道德教育 ,提出了许多真理性的见解 ,对现代德育理论与实践有重要的借鉴意义。 |
| 关 键 词： | 儒家文化 道德教育 分层设计 逻辑过程 |
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