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| 优化概念教学浅议 | |
| 作者姓名： | 何国富 |
| 摘 要： | 思想政治课是由概念、观点、原理和材料构成的有机体系,优化概念教学是提高教学质量的客观要求。如何达到这一要求?认为其有效做法应该是遵循教学规律,促使“三个转化”。先以工业概念教学实例来加以说明。A、衔接教学:复习固点。提问:什么叫农业?其劳动对象、生产手段、劳动产品、广义范围、性质分别是什么?以旧到新。今天,我们学习另一“社会生产部门”——工业。B、定义教学:形成定义。一是找“属”。例举采矿、炼钢、机械制造、纺纱和织布等工业部门,指出它们是分别生产矿石、钢、机械、纱和布等物质产品的社会生产部门.其它工业亦不例外,也都是“社会生产部门”。二是找“种差”。上例是分别采掘自然物质资源矿藏,加工再加工的工业,是矿石和棉花作为原材料的工 |
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