新课程实施的文化障碍与策略

新课程改革过程中所取得的斐然成绩是明显的,但是我们也应看到其在前进中的阻抗因素,需要进一步认识到新课程实施过程中的文化惯性,以推动有利于新课程实施的文化重构,从而能够更好更快地促进新课程的实施,提升教育的品质。