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浅谈如何指导初中低年级学生有效的学习数学
作者姓名:
李秋乐
作者单位:
四川省万源市职业高级中学
摘 要:
实践证明忽视了“学”,“教”就失去了针对性。教学的高低,很大程度上取决于学生的学习态度和学习方法。特别是初一年级学生,在小学阶段学习科目少、知识内容浅,并多以教师教为主,学生所需要的学习方法简单。进入中学后,科目增加、内容拓宽、知识深化,尤其是数学从具体发展到抽象,
关 键 词:
低年级学生
学习数学
初中
学习方法
一年级学生
学习态度
学习科目
小学阶段
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