小学语文课堂评价初探

新课程改革倡导“立足过程，促进发展”的课程评价，重视评价的激励与改进功能。因此，小学教师在语文课堂教学评价中，要根据学生的实际情况，使评价富有多样性、多向性、导向性，带动学生认识自我，建立自信，蓬勃发展。