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| 对任务型教学法中教师角色定位的思考 | |
| 引用本文： | 赵婷.对任务型教学法中教师角色定位的思考[J].文教资料,2012(29):145-146,177. |
| 作者姓名： | 赵婷 |
| 作者单位： | 徐州医学院公共教育学院外语教研室 |
| 基金项目： | 徐州医学院2011年校级高等教育教改研究立项课题资助,课题号:Xjy201114 |
| 摘 要： | 任务型教学法强调以学生为主体、以任务组织教学，强调学生的参与度，是一种集调查、思考、讨论、交流与合作于一体的学习模式。在任务型教学模式中，教师的角色定位向多元化方向发展，教师成为课堂教学的组织者、引导者、参与者、监督者、评价者。教师的角色转变对教师技能的发展提出了更高的要求。 |
| 关 键 词： | 任务型教学法 教师角色定位 教师技能 |
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