开展“发展性教学研究” 提高品德课教学实效 |
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引用本文: | 安佰学,毕荣锋.开展“发展性教学研究” 提高品德课教学实效[J].山东教育,2012(Z4):94-97. |
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作者姓名: | 安佰学 毕荣锋 |
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作者单位: | 胶南市教学研究室;胶南市滨海办中学 |
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摘 要: | 当前,品德课程呼唤全新的教育教学理念、适合学生发展的学习方式以及评价方式等,以提高课堂教学的实效性。近年来,我们在品德课教学中开展了"发展性教学研究"实验,取得了显著成效。一、用发展性眼光使用教材《品德与社会》作为小学课程计划中的一门综合活动课程,与以往学科课程有比较大的差异,这门课程理念新、综合性强,在呈现方式上采用模块化,突出问题式、探究式,为学生"主动、探究、合作"学习开辟了广阔的背景和空间。我们在使用山东美术版《品德与社会》教科书时,树立"用教材教"的教学理念,着眼于教材的发展性和学生的生活性,将知识学习与生活实
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关 键 词: | 发展性 教学研究 学生生活 引导学生 品德课教学 课堂教学 学习方式 研究性学习 情感体验 学生发展 |
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