转变农村中学物理教学中学生的学习方式

自上世纪80年代到现在，学生学习方式的研究已成为世界各国重构基础教育课题的重要内容。随着我国教育改革的深化推进，城市中学的物理教育变革已经初步见效，然而由于城乡仍然存在着一定的差距，有限的文化、经济和思想意识严峻地制约着农村中学的教学发展。就农村中学物理教学来看，新理念所提倡的“自主、合作、探究”教学法在农村中学物理科教学中遇到了新的挑战。