论创造教育的本质

美国心理学家威廉·詹姆斯曾假设：一个正常健康的人只运用了其能力的10％，而玛格丽特·米德则认为不是10％，而是6％。后来奥托又估计为4％。总之，许多著名的心理学家都认为人拥有巨大的潜在能力。在这些潜力中．创造力又属于最有价值的能力。奥托指出：“我们所有的人，都有惊人的创造力”，如何将这种潜在的能力转化为现实的能力，关键在于培养。随着科技革命的一次次出现，世界各国在发展道路上的竞争必然归结为创造力的竞争。因此，研究和实施创造教育将具有十分重要的战略意义。为把创造教育的研究引向深入，我们必须把握创造教育的…