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| 阅读教学深度对话摭谈 | |
| 引用本文： | 葛烨.阅读教学深度对话摭谈[J].中学语文教学,2015(3):21-22. |
| 作者姓名： | 葛烨 |
| 作者单位： | 江苏省南通中学 |
| 摘 要： | 近年来,"对话教学"无疑是教育领域中一个耳熟能详的"热词",然反观当下的语文课堂,不少对话教学实践并没有取得应有的效果,究其原因,问题往往出现在对话的浅表化上。许多时候教师只在对话的形式上做文章,而少了对对话的内容与质量的考量。那么如何实现阅读教学的深度对话呢?笔者认为可以从以下两方面入手。一方面要精心设计话题,以催生学生的对话冲动。俗话说的"话匣子",其实就是为师生对话提供的"话题机会"。教师的课堂"独白", |
| 关 键 词： | 阅读教学 对话教学 摭谈 鲁四 艺术特色 项脊轩 常春藤叶 贝尔曼 《祝福》 对话者 |
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