浅谈中职体育课有效性教学 |
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引用本文: | 胡晓光.浅谈中职体育课有效性教学[J].河南教育,2015(1). |
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作者姓名: | 胡晓光 |
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作者单位: | 郑州市工业贸易学校 |
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摘 要: | 有效教学(Effective Teaching)的核心就是教学的效益,即教师在遵守教学活动客观规律的基础上,以最小的精力和物力投入取得最大的教学效果,实现预定的教学目标。所谓“有效”主要是指通过教师在一段时间的教学,学生所获得的具体的进步和发展。因此,学生有没有进步和发展是评价教学有没有效益的唯一指标。只有学生学到东西,有了进步和发展,才是有效教学;反之,如果学生没有进步和发展,就是无效教学。有效教学的“教学”是指教师引导、维持和促进学生学习的行为和策略,首先要让学生“乐学”,其次要让学生知道“怎么学”,最后要让学生知道“学什么”。
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