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| 数学教学创新能力培养初探 | |
| 引用本文： | 徐秀玲.数学教学创新能力培养初探[J].华章,2006(11). |
| 作者姓名： | 徐秀玲 |
| 摘 要： | 新课改中也明确地把培养创新精神和实践能力作为素质教育的重点。但由于受传统教育思想的束缚,数学教学过程中不乏有“教师为应试而教,学生为应试而学”的倾向,大多数还是以教师讲为主,或是在教师限定的思路下,让学生模仿,再通过“题海战术”加深和巩固所学的知识,学生习惯沿用教师的思维方法,不敢疑、不善疑,更谈不上去创新。因此,进行创新教育已成为目前教育的迫切需要。一、创新教育的构成要素1.创新意识。在数学教学中要培养学生想创新、求创新、以创新为乐的意识。教师应放弃权威式的教学和管理,营造民主气氛,给学生的行为、思想以较大… |
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