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| 课本应充分利用 | |
| 引用本文： | 温胜.课本应充分利用[J].江西教育,1999(10). |
| 作者姓名： | 温胜 |
| 摘 要： | 笔者曾听过一节数学公开课，教师担心学生先看过了课本，课堂上会“一语道破天机”，于是，不但一节课未让学生打开课本，而且所讲例题、练习题竟也无一道与课本上的雷同。但由于未吃透教材，如法炮制的题目顾此失彼，教师捉襟见肘的场面层出不穷。现成的课本不用，非要如此别出心裁干吗？有的教师对课本了如指掌，甚至能倒背如流。他们所采用的例题确实能哀而不伤，与课本上的有异曲同工之妙。这如火纯青的教艺，实在是“冰冻三尺，非一日之寒”。若普通教师光为了让学生感到新鲜或为了模仿，不顾自身条件，又不下苦功夫钻研教材，那只能是… |
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