培养识字兴趣提高语文素养 |
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作者姓名: | 李革新 |
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作者单位: | 江苏省赣榆县青口小学,江苏赣榆222100 |
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摘 要: | 《语文课程标准》从尊重儿童身心发展规律、利于学生识字能力提高的角度对低年级的识字教学提出了“多认少写”的要求,有利于学生尽早、尽快、尽可能多地认字,以便及早进入汉字阅读阶段,给他们打开一个生活经验世界之外丰富多彩的文本世界。但是,识字是一种枯燥乏味的智力活动,对于天性好动、注意力难以集中的一年级学生来说,要提高识字教学效率,首先必须从培养他们的识字兴趣入手,使他们在新奇愉快的氛围中学会识字,提高语文素养,促进他们的全面发展,为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。
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关 键 词: | 识字兴趣 语文素养 培养 《语文课程标准》 一年级学生 身心发展规律 尊重儿童 识字教学 |
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