怎样设计练习课的教学流程(二)

练习课应充分体现以学生练为主线,所以我们曾提出了包含四大环节的教学流程:①基本训练;②专项训练;③综合训练;④总结引新。即在练中不断使学生感悟、小结解决问题的技能、策略和数学思想方法,作出适当的整理概括,并根据学生练习情况延伸。同时,练习课还要按照由浅入深、突出重点、先练后评、分层反馈、注意发展的要求进行教学。目前,一些教师的练习课,虽然练习层次比较分明,练习形式也比较多样,但总觉得每一层次的练习是相对独立的,甚至有些练习课似乎成了习题解答指导课。因此,在灵活把握以上教学流程的同时,还应注意思考以下两个问题。…