基于艺术类学生心理特点的教学策略研究

在对艺术设计专业学生特点分析的基础上,选择河南省平顶山学院环境艺术设计专业大二至大四的学生为研究对象,采用观察法、问卷法、对比法、访谈的方法对不同年级的学生心理特点及影响教学活动开展的因素进行了深入系统的分析,从教学内容、教学方式及手段、课堂氛围等方面,探讨适宜艺术类学生心理特点的教学策略。