在小学数学教材中渗透数学史的思考 |
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引用本文: | 倪善策.在小学数学教材中渗透数学史的思考[J].教师,2010(24):91-91. |
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作者姓名: | 倪善策 |
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作者单位: | 江苏省如皋市磨共小学 |
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摘 要: | 小学数学教学应努力从数学史海中寻找数学文化知识的瑰宝,来丰富数学内容,传承数学历史。让数学史走进小学数学课堂.帮助学生了解数学在人类文明发展中所起的作用,将有助于学生建构数学的整体意识。小学数学教材可以通过介绍数学经典著作、神奇的数学发现等方式向学生呈现数学史。重视数学史在小学数学教材中的渗透,不仅会使小学数学教材熠熠生辉,也会让小学数学的教学更符合儿童的认知规律。
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关 键 词: | 数学史 适时渗透 认知规律 提高素质 |
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