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| "机械学习"不可全废 | |
| 引用本文： | 朱志明."机械学习"不可全废[J].教学月刊(小学版),2005(11):40. |
| 作者姓名： | 朱志明 |
| 作者单位： | 朱志明（浙江省衢州市衢江区教研室 324000） |
| 摘 要： | 案例]《分草莓》(北师大版数学二年级下册)教学片段:投影展示“分草莓”的主题图。55个草莓平均放在8个盘子里,每个盘子可以放几个?还剩几个?55÷8=□(个)……□个师:请同学们列出竖式。师:谁来说说试商方法?生:一八得八,二八十六……六八四十八,七八五十六,商是7。师:与他方法一样的请举手。(全班47人有6人举起了手)课后,笔者就学生掌握乘法口诀的情况做了一个调查,结果如下:按顺序背乘法口诀,有6人存在差错,打乱口诀顺序背有10人存在差错。任课教师向我解释“:关于乘法口诀的教学,我积极引导学生自主学习,只要求学生用自己喜欢的方法记忆… |
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