首页
|
本学科首页
官方微博
|
高级检索
全部专业
教育
科学、科学研究
世界各国文化与文化事业
体育
文化理论
信息与知识传播
学报及综合类
按
中文标题
英文标题
中文关键词
英文关键词
中文摘要
英文摘要
作者中文名
作者英文名
单位中文名
单位英文名
基金中文名
基金英文名
杂志中文名
杂志英文名
栏目英文名
栏目英文名
DOI
责任编辑
分类号
杂志ISSN号
检索
思品课直观教学例说
引用本文:
熊静.思品课直观教学例说[J].湖北教育,1999(9).
作者姓名:
熊静
作者单位:
武昌水果湖二小
摘 要:
由于受活动范围和思维发展的限制,低年级小学生的感性认识基础很薄弱,感性材料和直接经验少。思品课的教学应当根据儿童心理发展规律,按照低年级小学生心理特点,采取形象、生动、直观的方法,运用生动的语言、插图、电教、实物等方式,让学生在体验、观察中分析思考,帮助学生掌握课文所表述的道理,达到明理的教学目的。
本文献已被
CNKI
等数据库收录!
设为首页
|
免责声明
|
关于勤云
|
加入收藏
Copyright
©
北京勤云科技发展有限公司
京ICP备09084417号