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| 引导学生主动探究法则──“简单的小数加、减法”教学建议 | |
| 引用本文： | 张洁.引导学生主动探究法则──“简单的小数加、减法”教学建议[J].云南教育,1997(10). |
| 作者姓名： | 张洁 |
| 作者单位： | 昆明市盘龙区尚义小学 |
| 摘 要： | “九义”数学第七册“简单的小数加、减法”一节，是在亿以内的整数加法和初步认识小数含义的基础上教学的。教材通过计算钱数的应用题来讲小数加、减法的计算法则，其所编排的小数加、减法法则仅限于教师提出：“小数加减法与整数加减法有什么相同点？要注意什么？”没有用文字加以表述。教学时一定要准确把握尺度，既不用具体的文字表述法则，又要让学生掌握计算方法和算理。由于这部分知识与整数加减法联系紧密，方法大同小异，难度不大，因此教学中，应引导学生在己学整数知识的基础上，通过迁移、类比，引导学生自己探索概意法则，掌握… |
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